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  首先,搭建厂校联合办班平台,教育部门从各行各业中选拔一批具有一定培训能力的企业,搭建厂校联合办学的基础平台,在招生、毕业证发放、学历承认等方面给予联合办学单位以政策性支持,鼓励用人单位积极参与人才培养,提高人才的适应能力。其次,改革大学教学模式,在学分中至少设置1/3的实践学分,大学生只要修完学分即可毕业。

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杭州市下城区街道机关中一个“东新街道党政办工作人员”职位,要求大学专科及以上学历,具有两年以上基层工作经历,有501人报考。杭州市余杭区乡镇机关招6个工作人员,因为只要求大学专科及以上学历,有2303人报名。

据《信息时报》报道,越临近毕业,广州某高校生科院大四学生小辉就越焦急,工作仍毫无眉目,找工8个月,受挫8个月,他说自己学的专业生物技术就业口很小,大多以研究性为主,作为本科生就业率难免惨淡,班上找工同学不到50%,其余的人不是出国就是考研或自主创业。

顾彬说:“1949年以前,中国作家都是翻译家,以后的基本上都不是翻译家。1949年以前的翻译家基本上都会很多外语,也有很多人能够用外语写作。”德国1972年诺贝尔文学奖获得者亨利希伯尔有一个非常有意思的理论,他说:“我应该重新学语言。”顾彬说:“中国作家应该学外语。”歌德是翻译家,他用希腊诗歌音律来写德语诗。顾彬写诗的时候,是用中文的语法来写。

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广州市物价局日前下达全市价格服务进学校工作方案,包括全市每间公办中、小学都将设一名兼职物价员,监督学校收费,协调化解价格矛盾。

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碰了大钉子,汪聪却不愿意就此放弃。他丢下采访本,跳进一人多深的泥坑里,和工人们一起搬起了空心砖。“你们说我不懂,我就来体会体会。”汪聪说,从那以后的一个星期,只要有时间他就会去工地干活。他甚至说服工头,住进了工棚里。“除了暴雨、暴雪天气外,农民工每天都要上工。提水泥、砌石灰、搬砖块,一刻都不能停。”与农民工们围在一口锅里吃饭后,汪聪才看到了他们最真实的生活,也逐渐被他们接纳。在采访手记中他这样写道,“尽管在感受生活的过程中手都磨出了茧子,膝盖也摔破了皮,但真实体会农民工的生存环境,感悟他们纯朴善良的本性,我觉得很值得。我的稿子也充满了感情,采访很成功。”

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作为先行试点的地区,北京和天津、上海、辽宁先后于1981年和1982年举行了首次考试,有2万余人报考。辽宁的考生中年龄最小的只有14岁,最大的73岁,还出现了夫妻、兄弟同堂答卷的动人场景。随着开考专业的增多、社会助学的发展,1983年下半年的考试,三市一省的考生增加到17.7万人。

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认为“问题学生”影响课堂秩序,暴露了两重危机。一是教育工具化幽灵不散。教育家林砺儒提出,“理想的中等教育,是全人格的教育,决非何种职业之准备……若有人问我中学毕业生做什么,我就说也不为士,也不为农,也不为工,也不为商,是为人:也可为士,也可为农,也可为工,也可为商。”教育不止是为了传授一些具体知识,更要在人格教育上有所作为,义务教育阶段尤其如此。遗憾的是,不少家长甚至学校管理者,仍习惯性地把孩子当作任其打造的工具,一旦出现“问题”,不是拯救而是舍弃。

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困生是因为他们在学习方法及习惯上存在一定问题,导致成绩落后于同级的学生。但这并不意味着他们一无是处,他们有着自身的个性和特长。他们可能缺乏自信心、进取心、责任感和自控能力,心理压力较大,但他们也希望得到老师的关爱和理解,得到同学的认同,得到家庭及社会的赞许。所以,班主任要以和善之心去面对他们,以宽容之心去接纳他们,以赤诚之心去关爱他们。老师要善于发现他们的闪光点,针对学生的个性、年龄、家庭背景及社会交往等方面的差异,采取不同的教育手段和评价方式。

责编 左文亮

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